Заняття музикою покращують дитячу пам'ять
17:00, 08 Жов 2020 · Категорія: Дитяче здоров'я · Переглядів 1571 ·
Нейробіологи знайшли нові докази того, що навчання грі на музичному інструменті може бути корисне для мозку.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Користь музики для дитячого мозку
|
Діти, які навчаються в музичній школі краще справляються із завданнями на увагу і запам'ятовування, а також мають велику активацію в ділянку мозку, пов'язаних з контролем уваги і слуховим кодуванням, що зв'язується з поліпшеним читанням і кращою якістю життя. Результати були представлені в журналі Frontiers in Neuroscience.
Група під керівництвом доктора Леоні Каусель, скрипаля і нейробіолога Папського католицького університету Чилі та Університету Десаррольо Чилі, перевірила увагу і робочу пам'ять 40 чилійських дітей у віці від 10 до 13 років.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Музика посилює дію знеболювальних
20 дітей грали на музичному інструменті, мали не менше двох років занять, практикувалися не менше двох годин на тиждень і регулярно грали в оркестрі або ансамблі. 20 дітей стали контрольною групою. Вони не займалися музикою, тільки в рамках шкільної програми.
Їх увагу і робоча пам'ять оцінювалися за допомогою раніше розробленого та затвердженого "бімодального (слуховий / зорової) завдання на увагу і робочу пам'ять (WM)". Під час виконання цього завдання Каусель і інші контролювали активність мозку дітей за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії (фМРТ), виявляючи невеликі зміни кровообігу в головному мозку.
Час реакції був однаковим в обох групах. Однак музично підготовлені діти значно краще справлялися із завданням на пам'ять.
Група під керівництвом доктора Леоні Каусель, скрипаля і нейробіолога Папського католицького університету Чилі та Університету Десаррольо Чилі, перевірила увагу і робочу пам'ять 40 чилійських дітей у віці від 10 до 13 років.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Музика посилює дію знеболювальних
20 дітей грали на музичному інструменті, мали не менше двох років занять, практикувалися не менше двох годин на тиждень і регулярно грали в оркестрі або ансамблі. 20 дітей стали контрольною групою. Вони не займалися музикою, тільки в рамках шкільної програми.
Їх увагу і робоча пам'ять оцінювалися за допомогою раніше розробленого та затвердженого "бімодального (слуховий / зорової) завдання на увагу і робочу пам'ять (WM)". Під час виконання цього завдання Каусель і інші контролювали активність мозку дітей за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії (фМРТ), виявляючи невеликі зміни кровообігу в головному мозку.
Час реакції був однаковим в обох групах. Однак музично підготовлені діти значно краще справлялися із завданням на пам'ять.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:







16/06/2026
Негативний вплив льону на організм людини
16/06/2026
Салат для зменшення ризику тромбів та покращення еластичності судин
14/06/2026
Ідеальний раціон для зниження поганого холестерину та нормалізації тиску
14/06/2026
Скільки фізичної активності на тиждень потрібно дорослій людині



